Tecnología Educativa en la UNLu. Aulas virtuales en la formación presencial de grado.

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Eje: Experiencias de aula extendida
Autores
 Lic. Silvia Martinelli, Esp. Rosa Cicala, Dra. Gabriela Cruder, Rosana Firpo, Federico Romero
Institución
 Universidad Nacional de Luján
 Luján, Argentina
Documento
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Mensajes (15)

  • Estimado equipo de Tecnología Educativa de la UNLu,
    Muy interesante el proyecto, se hace necesario pasar por la experiencia de un aula virtual, para poder apreciar sus potencialidades.
    Al igual que ustedes estoy compartiendo un aula virtual en un sistema presencial, pero con objetivos diferentes, carrera diferente, y en nivel superior no universitario.
    La materia es Diseño de Proyectos, de tercer año de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología, en el ISFD y T Nº44, de Gral. Las Heras. El grupo es totalmente heterogéneo, con edades que oscilan entre 23 a 52 años, con alumnos que manejan las NTIC y algún alumno que ha creado su cuenta de correo electrónico para participar del aula, con un alumno que es escritor y algunos a los que les cuesta la escritura. Los intercambios en los foros fueron un gran desafío: pero hemos llegado a esta altura del año, con muchos logros, muchos aprendizajes.
    Voy a tomar la idea de implementar una encuesta similar a la que Uds. proponen al final.
    Felicitaciones!

    Estela

  • Gracias por tu comentario, Estela. Las preocupaciones son compartidas y puedo decirte que nosotros seguimos pensando cómo mejorar nuestra propuesta. La escritura en el espacio académico presenta aristas sobre las que intentamos profundizar el trabajo: profundizar relaciones con la bibliografía, expandir las explicaciones y los argumentos, etc.
    La carrera de Cs. de la Educación, por lo menos en UNLu, aún espera más espacios como el aula virtual para fortalecer los intercambios y el trabajo colaborativo mediado por tecnlogías.
    Saludos,
    Gabriela

  • Por favor si pueden solucionar el error que arroja el prezi de: Tecnología Educativa en la UNLu. Aulas virtuales en la formación presencial de grado. Gracias!

  • María Aliicia,
    me parece que fue un problema pasajero, creo que ahora podrás verlo.
    Saudos!

  • Estimados autores:
    me parece sumamente interesante el contenido de la asignatura Tecnología Educativa ya que indice a la reflexión del uso de la tecnología como mediadora del aprendizaje, lo cual contrasta con el uso sistemático y no conciente de los recursos tecnológicos solo con la intención de innovar, pero sin llegar a conocer verdaderamente sus potencialidades y "riesgos y promesas", como dicen Burbules y Callister.
    Los felicito!
    Un saludo
    Cecilia

  • Gracias por tu comentario, Cecilia. Un saludo!

  • Hola, me parece oportuna la problematizaciòn teórica, ya que deja en visibilidad un lugar de arribo común de muchísimas prácticas que emplean al foro para representar la integración de contenidos y producciones solicitadas, etc. Me ha tocado desde la experiencia reflexiva proponer mayor pertinencia de las consignas, con la realidad de las pràcticas que pretenden las diferentes asignaturas. De modo que no sea un obstàculo la escritura, siempre las sugerencias iban en busca de la legitimación del lugar desde el cual eran interpelados los estudiantes. Y escritura era una forma de decir, por lo que se proponìa el papel o pizarra fotografiada y "subida", o bien para qaquellos mas duchos directamente hacer sus participaciones..
    Saludos

  • Hola,
    incorporo un comentario a prop´sito de la última intervención: en el caso de Tecnología educativa, el foro representa, además, un espacio que fomenta el conocimiento mutuo e intercambio de los estudiantes de las sedes donde se dicta. Este es un plus que interviene muy favorablemente en lo que respecta al contacto entre estudiantes que presentan características distintivas en su composición: los estudiantes de San Miguel tienen jornadas de trabajo muy extendidas, hay diversidad de edades representadas en el aula, viajan mucho, etc. Entre los de Luján, hay quienes no trabajan, son jóvenes que inmediatamente siguen los estudios universitarios una vez finalizados los secundarios, etc.
    Saludos!

  • Gracias a todos los colegas que nos han dejado sus comentarios sobre nuestro trabajo. La búsqueda de construir sentidos y significados a través de las TIC en la formación presencial es un desafío que nos encuentra buscando formas originales y pertinentes para que después, en la tarea cotidiana como docentes, puedan acercarse a las tecnologías conociendo sus potencialidades y también sus dificultades.
    A Estela A. un gusto encontrarte en este espacio.
    Saludos
    Silvia.

  • Estimados autores:
    Buen ísimos los contenidos de la asignatura Tecnología Educativa ya que proponen el uso de las herramientas tecnológicas como mediadoras y no como finalidad en si misma
    Un saludo
    Marta

  • Silvia! Qué alegría este encuentro! Una nueva experiencia compartida...
    Un abrazo
    Estela

  • felicitaciones por el proyecto, muy enriquecedor además de ser muy util para los docentes en la incorparación de las TICS en el aula, un desafio siempre renovador y que buena experiencia compartida. Felicitaciones!!!

  • Colegas! Me parece muy interesante que las universidades en general comiencen a abrirse al mundo tecnológico para innovar en las practicas, ya que si no se produce el cambio desde las altas esferas del sistema, en las mas bajas es casi imposible.
    Nosotros en la Universidad Nac. de Catamarca hemos iniciado este año el mismo proyecto en la Lic, en Cs. de la educación y los resultados han sido muy favorables, sobretodo en la cátedra de Tecnologia Educativa! Y el desafío mas grande es el del foro! porque en el realmente podemos observar los progresos de los estudiantes, como asi tambien las dudas y los podemos acompañar mucho mas de cerca en este proceso.

    Me alegra saber que aunque a la distancia, todos estamos conectados por una misma inquietud y ponemos en juego estrategias similares!

  • Excelente y muy interesante que lo veo muy útil para los docentes.

  • Silvia y equipo
    Muy buena propuesta. Tengo una asignatura semi-presencial con enfoque sociológico en la Lic. en Sistemas de Información. La problemática de la escritura en estas carreras tecnológicas se manifiesta claramente. Por este motivo decidimos hace varios años implementar una propuesta educativa con un aula virtual e integramos una Revista digital en entorno wiki. Se perciben avances pero la lucha es día a día.
    Saludos. Seguimos en contacto!! Liliana

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